Bloque I Literatura Infantil de autor. Análisis y selección.
No tenemos miedo a la locura, ni
tampoco a sonreír, pero mucho menos a la literatura infantil, así que, hablemos
un poco más de ella en este primer bloque.
¿Qué es la literatura
infantil?
Al hablar de literatura nos
referimos al arte de la palabra, y con infantil estamos describiendo una etapa concreta, tras la cual, se
encuentra la literatura juvenil, pero, ¿en qué momento pasamos de literatura
infantil a literatura juvenil? Esta pregunta es un tanto compleja, ya que
depende también de la madurez o el estilo de literatura que lea el niño, sin
embargo, este salto está definido, y es que la literatura infantil va de 0 a 12
años, y a partir de ahí, comienza la literatura juvenil.
La primera editorial que
dividió la literatura infantil por etapas
fue S.M, con la colección Barco de Vapor en los años 70, cada etapa se
diferenciaba por un color dependiendo de la edad.
¿Qué características tiene la
literatura? Que la diferencia de la paraliteratura y de los textos no
literarios:
CARACTERÍSTICAS
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LITERATURA
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PARALITERATURA
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TEXTO NO LITERARIO
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Pertenece a los 3 géneros literarios (prosa,
verso, y teatro)
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La literatura siempre pertenece a uno de los 3
géneros
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La paraliteratura puede pertenecer cualquiera de
estos 3 géneros
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Los textos no literarios no pertenecen a ninguno
de estos géneros.
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Función poética (utilización de formas
literarias)
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La literatura siempre utiliza la función poética.
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La paraliteratura puede o no usar esta función.
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Al igual que la paraliteratura, los textos no
literarios pueden usar, o no, esta función.
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Ficción (Basado en hechos reales, pero
ficcionado)
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La literatura siempre es ficcionada.
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La paraliteratura puede ser ficcionada o no.
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Los textos no literarios nunca son ficcionados.
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Intencionalidad artística
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SI,
siempre
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Sí, pero nunca es su principal objetivo.
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NO
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Podemos ver que el rasgo más
significativo que distingue q la literatura de los otros dos géneros, es que es
la única que siempre tiene intencionalidad artística.
Definiciones de
literatura:
-La literatura es una actividad de raíz artística que aprovecha como vía de
expresión al lenguaje. Real Academia Española RAE
-La literatura es el arte que utiliza como instrumento la palabra. Por extensión, se refiere también al conjunto
de producciones literarias de una nación, de una época o de un género (la literatura griega, la literatura del s.XVIII, la literatura fantástica, etc) y al conjunto de obras que versan sobre un arte o una ciencia (literatura médica, jurídica, etc). Es estudiada por la teoría literaria. Wikipedia
- Obra estética
destinada a un público infantil. Marisa
Bortolussi
- En
Literatura infantil se integran todas las manifestaciones y
actividades que tienen como base la palabra con finalidad artística o lúdica
que interesen al niño. Juan Cervera
- La base de
toda la literatura
es el placer que alguien obtiene leyendo lo que otro ha escrito. Andrés Amorós
-La literatura Infantil
es un arte creado con palabras,destinado a los niños (normalmente entre los 0 y 12 años) con el fin
de que disfruten con aquello que están leyendo o escuchando. Marta Navarro
Lectura por edades.
Evolución del niño
-Entre
los 0-2 años el niño se encuentra en una edad en la que le conquista la
curiosidad, y se dedica a explorar a través de las percepciones y los
movimientos todo lo que le rodea. Todavía no leen, así que son los adultos los
que narran o cuentan la historia, y por ello hacen una “lectura” a través de
las imágenes, teniendo muy en cuenta la entonación y el ritmo del adulto.
Suelen ser libros muy llamativos y adornados, para llamar la atención del niño,
las páginas suelen ser gruesas, para que el niño, aun teniendo un adulto que le
cuente el cuento, pueda pasar las páginas con facilidad, y las esquinas suelen
ser redondeadas, para evitar daños.
-Entre
los 2-5 años el niño se encuentra en una etapa caracterizada por su
egocentrismo, por lo que suele sentirse identificado con el protagonista de la
historia. Comienzan con la prelectura a desarrollar su lenguaje oral, así que
suelen tener una estructura acumulativa y por lo tanto repetitiva. Siguen
siendo niños chiquitines, por lo que son libros con abundantes imágenes de gran
color y de gran tamaño.
-Entre
los 5-9 años los niños comienzan a desarrollar su autoestima y el concepto de
identidad individual. Comienzan a leer en el cole, y los libros más usados son
los caracterizados por poco texto de gran tamaño, letra clara y no de gran
extensión. Los libros suelen ser cuentos que les permitan entender y superar
sus posibles miedos.
Análisis de un texto de literatura
infantil
A lo largo del tiempo los libros para niños han corrido la misma suerte que la propia
infancia: reprimida, manipulada, castigada, forzada a no existir. En el siglo XX, gracias
a los avances en los estudios de psicología infantil debidos, sobre todo, a Piaget, se
reafirma la idea de la infancia como un momento crucial en la evolución de la persona.
¿Para qué hacer análisis? La primera función, la más importante, es para descubrir libros que no deberían pasar desapercibidos, pero también para saber sobre aquellos libros que están injustamente de moda y advertir de los libros que no vale la pena leer, pero, sobre todo, para incitar a leer, para mostrar que la literatura para niños está viva.
Finalmente, para saber como analizar técnicamente un libro de literatura infantil debemos tener en cuenta dos aspectos importantes, el formato, y el contenido:
-Formato: hay que
tener en cuenta el tamaño, los materiales de los que están hechos, si son duros
o incluso blanditos para los más pequeños. Hay que tener en cuenta también el
material de las páginas, cuanto más mayor sea el niño, más finas serán las
hojas. Las ilustraciones hay que tenerlas también en cuenta, y por supuesto
también el texto, puesto que tiene que disponer de una letra legible y
entendible para el niño.
-Contenido: hay que
tener muy en cuenta el tema del cuento, puesto que tiene que llamar la atención
y el interés del niño. La estructura en estas edades es lineal, pero puede
subdividirse en acumulativa, donde se repiten a lo largo del cuento las mismas
acciones, o circular, donde al llegar al desenlace, se vuelve a empezar, y así
una y otra vez. También hay que tener en cuenta los personajes, tienen que ser
reconocibles para el niño y hay que buscar cuentos donde el niño se encuentre
identificado con el protagonista, y pase por las mismas necesidades del niño.
El vocabulario ha de ser adecuado, con frases simples y cortas, y es importante
que aparezca la función poética.
Literatura
infantil en el siglo XX
La literatura infantil alcanzó su pleno desarrollo en el siglo XX. A partir de entonces, cada vez más escritores han tenido en cuenta los gustos y las necesidades de los niños y han escrito específicamente para ellos. En general, la literatura infantil ha evolucionado desde las obras de contenido moral o educativo de los primeros tiempos a obras de simple entretenimiento o diversión. Además, en el siglo XX se ha ampliado de manera significativa la naturaleza y el tipo de los personajes de las historias, que ya no están protagonizadas solo por niños o animales que hablan, sino también, por seres fabulosos, como los héroes de los cómics, por criaturas fantásticas e incluso por juguetes y muñecas.
En este siglo, algunos libros han resultado un punto de referencia fundamental, tanto para los niños como para los adultos, este ha sido el caso de El Principito (1943, del autor Antoine de Saint –Exupéry). Tal fue el caso de la autora británica J.K Rowling, con sus historias de Harry Potter, literatura escrita para adultos y que tanto niños(as) y adolescentes han convertido como sus favoritos. Este fenómeno es conocido como la literatura ganada; literatura que no era para esa edad, pero al transcurrir el tiempo, los niños se apropiaron de ella.
En este siglo también destacan los famosos libros de Calleja, que publicó,
no solo cuentos, sino también libros de texto y libros de Pedagogía (muchos de
estos escritos por el propio Calleja), así como literatura clásica,
diccionarios, atlas, libros de medicina, higiene, derecho, baile, cocina etc.
Es muy conocido por su colección de cuentos económicos,
baratísimos, al alcance de todos los bolsillos infantiles que tuvieran 5 y 10
céntimos. De esto deriva la expresión "¡Tienes más cuento que Calleja!".
Sobrenadaba una fina ironía y un juego descarado con actitudes disparatadas que
asaltaban cada cierto tiempo. Unos cuantos fueron compuestos por el propio
Saturnino Calleja, aunque la mayoría fue elaborada por escritores anónimos
asalariados.
-Edición: Ediciones Jaguar